如果這個(gè)內(nèi)容在網(wǎng)上存在過(guò)，查到的可能性很大。

要想了解以上問(wèn)題，就必須先對(duì)學(xué)術(shù)的查重原理有所了解，在學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)中，重復(fù)率就是學(xué)術(shù)檢測(cè)報(bào)告單中的總文字復(fù)制比，總文字復(fù)制比就是抄襲率是重復(fù)字?jǐn)?shù)與總字?jǐn)?shù)的比值。另外學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)在檢測(cè)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)文本處理這一過(guò)程。也就是說(shuō)不管是PDF還是Word等格式都會(huì)處理成文本TXT格式來(lái)對(duì)比學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。也就是說(shuō)在論文中的內(nèi)容轉(zhuǎn)TXT格式后依然存在，那么這部分內(nèi)容就是學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)一定會(huì)檢測(cè)的內(nèi)容。

一般情況下，如果表格是以TXT文本格式存在的話，學(xué)術(shù)都能夠?qū)ζ浔砀窭锩娴膬?nèi)容進(jìn)行識(shí)別的，但如果表格以圖片的方式放在論文中，則學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)是不能檢測(cè)的。另外學(xué)術(shù)重復(fù)率是重復(fù)字?jǐn)?shù)和總字?jǐn)?shù)的比值，那么如果去除表格將會(huì)影響到重復(fù)字?jǐn)?shù)和總字?jǐn)?shù)，也就會(huì)影響到重復(fù)率。因?yàn)檫^(guò)學(xué)校學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)的時(shí)候，高校檢測(cè)老師不會(huì)一個(gè)一個(gè)的把你的表格去除掉再檢查。我相信沒(méi)有哪個(gè)檢測(cè)老師會(huì)這么有耐心的來(lái)整理你的畢業(yè)論文。

所以，在學(xué)術(shù)論文檢測(cè)系統(tǒng)上，表格可以上傳的，并且表格的格式必須要和學(xué)校要求的保持相同。只有這樣，才會(huì)得到最準(zhǔn)確的檢測(cè)結(jié)果！

確有人將國(guó)外文獻(xiàn)，翻譯成中文。有的是整篇抄襲，也有的是東拼西湊。并以此沾沾自喜，自以為聰明。

整篇抄襲者，有重復(fù)翻譯之風(fēng)險(xiǎn)，東拼西湊者，則因自身格局太低，往往能有明顯拼湊感。

然而。行業(yè)內(nèi)高水平導(dǎo)師，本身自己就看過(guò)很多文獻(xiàn)，且中國(guó)人口基數(shù)龐大。難免被人發(fā)現(xiàn)。

你覺得好，別人也會(huì)覺得好。你抄襲了，別人想抄。往往是翻譯過(guò)后，方能通過(guò)查重發(fā)現(xiàn)。

看你已經(jīng)抄襲過(guò)了。難免有心生怨念者

一旦被舉報(bào)。學(xué)位證，畢業(yè)證。一起報(bào)銷。

不論多么冷僻的文章，在如此龐大的人口面前，都不是問(wèn)題。

如果文獻(xiàn)是英文或者其他語(yǔ)種的，翻譯成中文時(shí)，學(xué)術(shù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)并沒(méi)有類似的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行對(duì)比。所以學(xué)術(shù)系統(tǒng)收錄了你抄襲的那篇英文文獻(xiàn)的話，對(duì)于翻譯成中文的內(nèi)容是并不能有效的檢測(cè)出。但是要注意了，抄襲的英文文獻(xiàn)是否被別人用過(guò)，如果別人也跟你一樣，翻譯過(guò)這篇文獻(xiàn)，并被學(xué)術(shù)收錄。那么你檢測(cè)的時(shí)候就會(huì)被顯示抄襲他的文章，這到底能不能檢測(cè)出來(lái)，還得查了才知道， 不代表沒(méi)有別人翻譯過(guò)的可能性。

如果文獻(xiàn)是英文或者其他語(yǔ)種的，翻譯成中文時(shí)，學(xué)術(shù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)并沒(méi)有類似的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行對(duì)比。所以學(xué)術(shù)系統(tǒng)收錄了你抄襲的那篇英文文獻(xiàn)的話，對(duì)于翻譯成中文的內(nèi)容是并不能有效的檢測(cè)出。但是要注意了，抄襲的英文文獻(xiàn)是否被別人用過(guò)，如果別人也跟你一樣，翻譯過(guò)這篇文獻(xiàn)，并被學(xué)術(shù)收錄。那么你檢測(cè)的時(shí)候就會(huì)被顯示抄襲他的文章，這到底能不能檢測(cè)出來(lái)，還得查了才知道， 不代表沒(méi)有別人翻譯過(guò)的可能性。

而且如果是投稿發(fā)表，并不建議你這么做，到時(shí)候被發(fā)現(xiàn)抄襲，后果是比較嚴(yán)重的。個(gè)人建議理解內(nèi)容后，按照自己的意思再重新寫一遍比較靠譜。 不然有可能被撤銷學(xué)位或者吊銷學(xué)位證書等。

像早檢測(cè)，是有學(xué)術(shù)VIP，學(xué)術(shù)PMLC，還有學(xué)術(shù)期刊，小分解。或許可以看看。

學(xué)術(shù)是全選檢測(cè)，附錄也是檢查的。

關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率：

各個(gè)學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下（而有的學(xué)校，本科是20%）。每章重復(fù)率應(yīng)該沒(méi)有要求，這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的，并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方——基本都是中國(guó)學(xué)術(shù)。具體打電話問(wèn)老師，每界每個(gè)學(xué)校要求都不一樣

相關(guān)查重系統(tǒng)名詞的具體作用：

查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業(yè)軟件來(lái)測(cè)試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲?；揪瓦@意思。

一個(gè)是自寫率 就是自己寫的

一個(gè)是復(fù)寫率 就是你抄襲的

還有一個(gè)引用率 就是那些被畫上引用符號(hào)的 是合理的引用別人的資料