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中國(guó)學(xué)術(shù)個(gè)人查重不了
中國(guó)學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng),支持本、碩、博各專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè) ! 支持“中國(guó)學(xué)術(shù)”驗(yàn)證真?zhèn)?"期刊職稱(chēng)AMLC/SMLC、本科PMLC、學(xué)術(shù)VIP5.3/TMLC2等軟件。
問(wèn)：中國(guó)學(xué)術(shù)個(gè)人查重支付怎么用不了
第 2 步：選擇相應(yīng)的檢測(cè)系統(tǒng)，如：本科論文專(zhuān)用、研博論文專(zhuān)用等
第 3 步：提交論文以后請(qǐng)等待1小時(shí)左右（高峰期排隊(duì)2小時(shí)左右）
第 4 步：等待一定時(shí)間去憑訂單號(hào)下載報(bào)告，還是打開(kāi)ki查重
最后下載報(bào)告就OK啦！
問(wèn)：中國(guó)學(xué)術(shù)個(gè)人如何走官方渠道查重？50
可以上學(xué)知查重使用PMLC。論文寫(xiě)作需要注意：
細(xì)節(jié)一 方向選擇寫(xiě)作，主要對(duì)原創(chuàng)度的要求更高，因此在查重時(shí)，不管是軟件也好其他的網(wǎng)站也好，都是使用大數(shù)據(jù)進(jìn)行搜索。如果自己所選擇的方向已經(jīng)有人在寫(xiě)或者是已經(jīng)有人發(fā)表了，那么自己還是選擇這個(gè)方向的話(huà)，不僅寫(xiě)作難度會(huì)增大，而且在查重時(shí)，查重率也會(huì)比普通論文高一些。畢竟已經(jīng)有人做過(guò)相關(guān)的論文研究，即便是在別人的基礎(chǔ)上有了更改，但是重復(fù)的地方也會(huì)比較多，一些專(zhuān)業(yè)名詞總是避免不掉。
細(xì)節(jié)二格式選擇不管是研究生論文還是本科生論文，對(duì)格式要求都非常嚴(yán)格，哪怕你所遞交上去的論文在專(zhuān)業(yè)程度上非常完美，但如果格式錯(cuò)誤的話(huà)，也是會(huì)被駁回要求重新更改。這一點(diǎn)，如果你對(duì)辦公軟件了解不全面的話(huà)，也可以使用本平臺(tái)網(wǎng)站，讓本查重平臺(tái)對(duì)論文格式進(jìn)行修改，或者是修改意見(jiàn)。這樣自己在軟件的提示下，修改論文的格式難度相對(duì)會(huì)降低很多。
細(xì)節(jié)三 參考文獻(xiàn)一般來(lái)說(shuō)，即便是在網(wǎng)上找到能參考的其他論文，在參考文獻(xiàn)上也不建議雷同，否則使用本平臺(tái)網(wǎng)站進(jìn)行查重時(shí)，如果參考文獻(xiàn)跟其他論文作者的一樣，那么僅僅是參考文獻(xiàn)所占比例的雷同就足以讓你的論文查重率超過(guò)百分之三十?；旧险撐膶?xiě)作，如果查重率超過(guò)百分之三十的話(huà)，都會(huì)在第一時(shí)間被導(dǎo)師駁回，畢竟這樣的原創(chuàng)度是無(wú)法通過(guò)的。
細(xì)節(jié)四案例分析問(wèn)題。幾乎所有的論文都會(huì)有案例分析，關(guān)于案例分析，如果你想降低自己的查重率，那么案例分析必須是原創(chuàng)。即便這個(gè)案例不是你經(jīng)歷的，也要用自己的語(yǔ)言進(jìn)行組織。相比較來(lái)說(shuō)，案例分析并不需要太多專(zhuān)業(yè)技術(shù)支撐，因此在撰寫(xiě)時(shí)，只要保證是原創(chuàng)即可。當(dāng)然，如果是借鑒他人的案例分析，也要使用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，否則在使用本平臺(tái)或者其他平臺(tái)進(jìn)行查重時(shí)，如果直接搬運(yùn)過(guò)來(lái)他人的案例，那么整個(gè)案例都會(huì)直接飄紅，查重率也會(huì)直接飆升。
當(dāng)然大家在論文寫(xiě)作完成后別忘了需要進(jìn)行論文查重，重磅推薦學(xué)知查重，關(guān)注公眾號(hào)可獲取免費(fèi)查重的機(jī)會(huì)，提交論文查重還提供修改指導(dǎo)意見(jiàn)。為什么需要查重呢？畢竟未經(jīng)過(guò)查重直接提交論文不通過(guò)的概率還是很大的，論文一般涉及比較多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或者引用文章觀點(diǎn)，這些都是會(huì)提高論文的重復(fù)率，重復(fù)率過(guò)高是不能畢業(yè)的，所以強(qiáng)烈建議畢業(yè)論文都要經(jīng)過(guò)查重后才提交，當(dāng)然當(dāng)前為畢業(yè)論文沖刺階段，建議在學(xué)知查重選擇與學(xué)校查重系統(tǒng)相關(guān)的查重系統(tǒng)進(jìn)行查重，強(qiáng)烈推薦PMLC查重，該查重系統(tǒng)和多數(shù)學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果是一致的，雖然價(jià)格偏高，但是為了保證能與學(xué)校查重結(jié)果相同，降低論文不通過(guò)的風(fēng)險(xiǎn)。最后祝心想事成。
問(wèn)：中國(guó)學(xué)術(shù)向個(gè)人提供查重服務(wù)，定價(jià)5元千字，你覺(jué)得這一價(jià)格合理嗎？
我相信很多人都已經(jīng)關(guān)注到了，論文查重1000字需要支付1.5元，查重服務(wù)對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，而且學(xué)術(shù)的定價(jià)必須要考慮到普通學(xué)生的利益。1塊5毛錢(qián)的價(jià)格對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是比較高的價(jià)格了，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在大四的時(shí)候沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)收入，在這種情況之下，必須要給予這些學(xué)生一些優(yōu)惠。
學(xué)術(shù)的查重必須要考慮到學(xué)生的利益
我認(rèn)為學(xué)術(shù)在定價(jià)的時(shí)候必須要考慮到社會(huì)上普通學(xué)生的利益，因?yàn)槲覀儑?guó)家的未來(lái)發(fā)展是需要靠這些學(xué)生的。在沒(méi)有任何收入來(lái)源的情況之下，支付高昂的查重費(fèi)用對(duì)于那些學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常大的壓力，而且會(huì)影響到我們國(guó)家學(xué)術(shù)方面的建設(shè)。
學(xué)術(shù)已經(jīng)涉嫌壟斷
學(xué)術(shù)之所以會(huì)有如此高的價(jià)格，主要是因?yàn)樵谖覀儑?guó)家已經(jīng)形成了壟斷，我們國(guó)家的很多學(xué)術(shù)文章都會(huì)發(fā)表在學(xué)術(shù)上，而且學(xué)生在牛奶略微的時(shí)候必須要從學(xué)術(shù)上進(jìn)行下載，查重最靠譜的軟件也是學(xué)術(shù)。各種證據(jù)都已經(jīng)表明學(xué)術(shù)已經(jīng)涉嫌壟斷，在這種情況之下，我們國(guó)家必須要進(jìn)行干涉。
學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的服務(wù)
我認(rèn)為對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須要為每一個(gè)學(xué)生考慮學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一的購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的服務(wù)，只有這樣才能夠讓學(xué)生享受到更優(yōu)惠的對(duì)待，而且能夠讓學(xué)術(shù)獲得持續(xù)不斷的收入。
通過(guò)以上三個(gè)方面的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)的定價(jià)已經(jīng)超過(guò)了整個(gè)市場(chǎng)所應(yīng)該達(dá)到的一種平衡，只有調(diào)整價(jià)格才能夠讓我們國(guó)家的學(xué)術(shù)發(fā)展更好。
問(wèn)：中國(guó)學(xué)術(shù)個(gè)人可以在哪查重？
學(xué)術(shù)官方已經(jīng)明確說(shuō)明了，不對(duì)個(gè)人開(kāi)放。
大家要用學(xué)術(shù)查重論文最好是找學(xué)校要檢測(cè)賬號(hào)或者查重次數(shù)。雖然網(wǎng)上能找到那種開(kāi)放的學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)，不過(guò)都不是學(xué)術(shù)官方的，要注意甄別，避免上當(dāng)受騙，正規(guī)的學(xué)術(shù)查重報(bào)告，是可以在學(xué)術(shù)官方網(wǎng)站上驗(yàn)證真?zhèn)蔚摹?/p>
學(xué)術(shù)，是國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。
2019年5月，“科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范”在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在中國(guó)學(xué)術(shù)正式上線發(fā)布。