學術不端需要道德的約束 學術不端應當由法律來約束嗎？
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學術不端應當由法律來約束嗎？
我們從古至今不斷完善的法律制度和建設法制型社會的要求已經完全證實了法律約束重于道德的約束，道德只能作為引導，而法律才是維護社會穩定，學術風氣的正道之光！ 綜上所述，我方認為，學術不端應當由法律來約束。
什么是學術道德？
學術道德是指從事學術性研究活動的主體,在進行創造性研究活動的整個過程中,處理個人與他人、個人與社會、個人與自然之間關系時所應遵循的原則和規范。 教育部《關于樹立社會主義榮譽觀,進一步加強學術道德建設的意見》中明確指出:學術道德是和學風、校風緊密結合,相輔相成的。 學術道德是社會道德的重要方面,對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。
法律約束和道德約束有什么區別？
而法律約束恰好能說明我國對教育的重視程度以及學術的規范性。 所以無論從個人，被害者，還是社會反響來看，法律約束比道德約束都顯得更為重要。 第三，從辯題本身來看，學術不端本身就是對道德約束的一種否定，如果每一個學者都嚴于律己，獨立創新，學術不端這種丑聞又怎敢聲聲入耳。
如何加強學術道德建設？
首先,要加強師生輿論的監督作用,努力營造有利于加強學術道德建設的良好氛圍,充分發揮媒體、網絡和學術團體的作用,通過各種有效途徑和形式,在研究生中形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍。 其次,建立大學生學術道德失范行為的監察制度,加強警示作用,形成良好的監督制度的政策導向,定期對學術道德和學風建設進行自查自糾,包括及時妥善處理學術不端行為,認真受理對學術不端行為的舉報。