學校有兩次查重的機會，給自己的論文狠狠降重后再重新提交查重。

論文查重率太高，不知道怎么辦？在此學術(shù)堂整理了一些論文降重方法（親測有效）：

快速降重方法一：

邊寫作邊修改法 該方法適合論文創(chuàng)作初期，因為正常情況下，一篇論文的重復(fù)內(nèi)容主要集中在論文的開頭部分，如“研究背景”、“研究現(xiàn)狀”、“基本理論”都是論文抄襲的重災(zāi)區(qū)，因此，需要在論文寫作的時候要尤為注意這些內(nèi)容的抄襲，在這里，推薦一個非常實用且有效的方法，論文開頭部分的寫作無論是引用內(nèi)容還是寫作內(nèi)容都有自己寫作，即使是參考文獻的引用內(nèi)容，也有自己寫作，需要說明的是，參考文獻的引用不一定是原文表達，哪怕使用參考文獻中的觀點實際上也是引用。 另外，論文寫作的初期，可以嘗試使用檢測系統(tǒng)檢測，根據(jù)檢測報告對照自己寫作的方法還有哪些缺點和不足，并糾正后續(xù)的寫作方式，避免整篇文章寫完后再去檢測，如果重復(fù)率過高，只怕還要重頭開始修改。

快速降重方法二：

參考內(nèi)容的差異化表達 在論文寫作的過程中，對于引用和參考的內(nèi)容，盡可能的使用圖片的表達方式，盡最大可能更改參考內(nèi)容的樣子，例如，原文是幾個觀點的總結(jié)，那么在參考的時候可以寫成表格概括的方式；原文是具體方法的實施，那么在參考的時候可以畫成流程圖。等等等等，這個方法的關(guān)鍵就是實現(xiàn)參考內(nèi)容的差異化表達，差異越大，原創(chuàng)率越高，論文的重復(fù)率也就越低，這個方法對于指導(dǎo)論文寫作以及降低整篇文章的重復(fù)率非常有效。

快速降重方法三：

重復(fù)內(nèi)容翻譯法 這個方法實際上也是無奈的辦法，實施步驟是將重復(fù)的內(nèi)容使用不同的翻譯系統(tǒng)進行多次翻譯，最后通過自己的優(yōu)化和潤色后定稿，這個方法最大的優(yōu)點是簡單易行，當然，缺點也十分明顯，畢竟經(jīng)過多次翻譯的論文，表達方式的準確性值得商榷。

快速降重方法四：

交叉使用檢測系統(tǒng) 單一系統(tǒng)的檢測，僅能做參考，若自己的論文的確存在抄襲之處，不妨修改后，再用其他軟件檢測，目的在于進行不同系統(tǒng)之間檢測報告的對比，方便下次的修改。

可以進行論文降重，然后來筆桿網(wǎng)查個重，1.5元/千字，且結(jié)果和學術(shù)很接近。

可以試試PaperPP，綜合兩者查重結(jié)果就差不多了，也可以直接用PaperPP的降重。

一、先解決大段的問題

很多人可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的畢業(yè)論文存在大量重復(fù)的情況，尤其是有些段落整體被標紅，在這個情況下還不進行處理就沒辦法通過學校的審核。所以論文查重率太高怎么弄更多或是要先解決掉大段的問題，比較簡單來說就是先將整個段落做好修改，可以在意思不變的情況下來做好同類句型和詞語的轉(zhuǎn)換，這樣基本都可以解決掉大段重復(fù)的問題。

二、合理引用和排版

論文中出現(xiàn)了引用文獻的內(nèi)容，只要搞好正確的格式，一般都不會有問題，但是注意要合理的引用，而且數(shù)量不能太多，否則也會在查重的過程中立即被認為是重復(fù)的內(nèi)容，這樣便會造成論文查重論文重復(fù)率過高。如果有有些英文版畢業(yè)論文內(nèi)容的引用，也要做好翻譯處理，其實論文查重率太高怎么弄并沒我們想象中的那么難，撐握相應(yīng)方式方法即可。

三、適度做好內(nèi)容的刪減和拆換

如果畢業(yè)論文的論文重復(fù)率高到?jīng)]辦法修改的地步，這樣的內(nèi)容存在在我們的畢業(yè)論文中肯定是沒辦法繼續(xù)使用的，這個情況下最好還是整段的刪減和修改，留下較為重要的論點和論證其他內(nèi)容自己可以做好填充，這樣也能夠降低論文重復(fù)率。

一、查重比例每個學校要求不一樣，目前大概分這么幾個等級

5%內(nèi)，10%內(nèi)，15%內(nèi)，20%內(nèi)，30%內(nèi)，40%內(nèi)。要求20%以內(nèi)的學校占多數(shù)。

看你們學校要求多少比例，這個比例在學校可以問到，屬于公開的。

二、比例高的解決辦法

1、用自己的話復(fù)述一遍，變換句式和替換關(guān)鍵詞相結(jié)合進行修改。

2、對于不好修改的比如法條、專業(yè)術(shù)語、計算機代碼等，可以適當用點圖片和插入文本框的形式來替換文字進行規(guī)避，但是不能過多使用。

題主您好。

通常遇到論文重復(fù)率較高的情況，老師會先聯(lián)系您，和您溝通了解您的論文完成情況。如果確實沒有其他的特殊情況，就如實告訴老師，可能是引用上面出現(xiàn)了問題，向老師爭取一個重新遞交論文的機會。

當然不排除老師可能直接上報學校，也不要慌，學校也會給您解釋的機會，可以申訴，也是如實告訴院校您完成論文的實際情況，讓學校相信您有獨立完成論文的能力就行。

希望對您有幫助。