中國學術為什么要收查重費
中國學術學術不端文獻檢測系統,支持本、碩、博各專業學位論文學術不端行為檢測 ! 支持“中國學術”驗證真偽!"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、學術VIP5.3/TMLC2等軟件。
問：中國學術為什么要收費？
只是大家在學校可以通過學校內部圖書軟的通道進入中國學術，是免費的，也就是說，學校交錢了，有這筆經費用于本校師生進行學術研究下載文獻。中國學術每年要在文獻版權的購買，軟件開發、升級、維護等方面有很多花費，因此，不可能完全免費，否則無法運營。
學術的概念是國家知識基礎設施（National Knowledge Infrastructure，NKI），由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目，由清華大學、清華同方發起，始建于1999年6月。
在多方支持下，CNKI工程集團經過多年努力，采用自主開發并具有國際領先水平的數字圖書館技術，建成了世界上全文信息量規模最大的"CNKI數字圖書館"。
并正式啟動建設《中國知識資源總庫》及CNKI網格資源共享平臺，通過產業化運作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數字化學習平臺。
CNKI工程的具體目標：
一是大規模集成整合知識信息資源，整體提高資源的綜合和增值利用價值；
二是建設知識資源互聯網傳播擴散與增值服務平臺，為全社會提供資源共享、數字化學習、知識創新信息化條件；
三是建設知識資源的深度開發利用平臺，為社會各方面提供知識管理與知識服務的信息化手段；
四是為知識資源生產出版部門創造互聯網出版發行的市場環境與商業機制，大力促進文化出版事業、產業的現代化建設與跨越式發展。
問：為什么中國學術要收費
學術扮演的是文獻資料的網上搬運工角色，要做到文獻最全，就得同各個學術期刊、高校展開談判，以支付版權費的形式，獲得文獻發布的權利，這個過程會產生不小的交易成本。
認為學術該免費的邏輯，其實還是將免費午餐當做理所當然。需要指出的是，學術于1999年由清華大學、清華同方發起，其母公司是A股上市公司。雖然它得到了教育部門和科技部門的支持，但并非政府項目財政工程，要求一家企業為全社會提供免費午餐，未必說得過去。
擴展資料
在享受學術豐富的資料庫時，基于下載論文的付費，一部分便是支付學術作為中間商在平臺搭建過程中的交易成本，另一部分，則是付給了學術期刊或者作者。高校大學生可以免費使用，正是因為學校統一付過費了。
隨著版權意識的完善，很多期刊都會在接受來稿時明確說明，文章將上傳學術，隨之產生的版權增利，會和稿酬一起發放給作者。
當然，這種規范的處理方式畢竟是局部，相對來說創作者處于弱勢者地位，學術背后的授權不規范、收益分配不均問題大面積存在——2008年，78名碩、博士聯合狀告學術侵犯學位論文著作權，一共有21起獲得法院支持。
但即便如此，對學術的批評，也不該滑向免費午餐和盜版有理。隨著知識產權保護力度的加強，付費就該是一種常態行為。
參考資料來源：
問：中國學術查重 為什么參考文獻也標紅
你看看每一條參考文獻里有沒有部該有的回車