看你怎么引用把，我聽說連續(xù)12個字一樣的，被認定是重復，然后還有一些其它細化的規(guī)則， 直接引用，絕對不行，然后你自己送過去學校查重前，建議自己先查重，不要用淘寶的

有可能的 學校會有個數(shù)據(jù)庫 上面有論文和資料 老師會把你的論文做匹配 相似度超過多少 例如20% 那就不通過 但是也不一定 因為數(shù)據(jù)庫的收錄范圍也不是全部 但也不好說

引用的原文是屬于查重范圍之內(nèi)的，只要是正文的內(nèi)容，都要檢測。具體原因如下：

一、弄清這種情況先了解一下查重的基本原理：原理：通過我們上傳文章，服務器里的程序把我們的文章和數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)比對，有相似的內(nèi)容，都會標出來。有多少重復就會顯示相應的相似率。

二、引用原文的文字有二種方式一種是加引號的，就是你一字不變的引用原話，這種情況要加上引號。這種在論文里屬于正文部分，提交系統(tǒng)檢測的話，這部分是被算作正文檢測的，如果和比對數(shù)據(jù)庫重復，那么肯定算重復率的，加上引號并不能規(guī)避。

引用部分控制一下比例就行了，不要引用太多，在學校允許的比例內(nèi)是可以的。另一種是標注文獻的引用，每篇論文參照文獻的部分都會在后面標注參考文獻，這種實際上和第一種情況類似，這部分正文里的標注也是屬于正文部分，都屬于查重的范圍，都會算重復率的。

三、所以大家都是通過加引號和標注文獻的形式規(guī)避學術(shù)不端行為，那種是行不通的，還是好好寫作為上策。

擴展資料畢業(yè)論文的基本教學要求是：

1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度。

3、培養(yǎng)學生進行社會調(diào)查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。

畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結(jié)，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經(jīng)過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。

參考資料來源：百度百科-畢業(yè)論文

首先，查重系統(tǒng)一般是以13個字作為一個單元，當你引用原文的文字達到一定的比率，肯定不符合要求。

其次，國內(nèi)的一些查重系統(tǒng)，gocheck，學術(shù)這樣的檢測系統(tǒng)涵蓋了大量的數(shù)據(jù)庫，針對查重這一塊還是非常厲害的。

引用的原文是屬于查重范圍之內(nèi)的，只要是正文的內(nèi)容，都要檢測。具體原因如下：

一、弄清這種情況先了解一下查重的基本原理：

原理：通過我們上傳文章，服務器里的程序把我們的文章和數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)比對，有相似的內(nèi)容，都會標出來。有多少重復就會顯示相應的相似率。

二、引用原文的文字有二種方式

一種是加引號的，就是你一字不變的引用原話，這種情況要加上引號。這種在論文里屬于正文部分，提交系統(tǒng)檢測的話，這部分是被算作正文檢測的，如果和比對數(shù)據(jù)庫重復，那么肯定算重復率的，加上引號并不能規(guī)避，引用部分控制一下比例就行了，不要引用太多，在學校允許的比例內(nèi)是可以的。

另一種是標注文獻的引用，每篇論文參照文獻的部分都會在后面標注參考文獻，這種實際上和第一種情況類似，這部分正文里的標注也是屬于正文部分，都屬于查重的范圍，都會算重復率的。

三、所以大家都是通過加引號和標注文獻的形式規(guī)避學術(shù)不端行為，那種是行不通的，還是好好寫作為上策。

你這個腳注指的是什么？公式下面的符號說明文字嗎？如果是這個的話是算的，所有文字都會算在內(nèi)。所以有時候很多人把公式及下面的符號說明做成圖片，避免重復率太高。

學術(shù)會看腳注查重嗎？腳注和尾注一樣，它們能被系統(tǒng)識別不算重復率~

修改的時候加上標注就可以了，否則會視為抄襲。