學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)論文查重檢測(cè)系統(tǒng) 多語(yǔ)種 圖文 高校 期刊 職稱 查重 抄襲檢測(cè)系統(tǒng)
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2利用網(wǎng)上的免費(fèi)的查重網(wǎng)站進(jìn)行初次查重,根據(jù)查重報(bào)告,對(duì)現(xiàn)有論文再次進(jìn)行翻譯互換,在不改變?cè)囊馑嫉那闆r下,可進(jìn)行多次翻譯3根據(jù)多次翻譯轉(zhuǎn)換之后,論文已經(jīng)大大的降低了重復(fù)率,但仍然比較高,此時(shí)翻譯轉(zhuǎn)換已經(jīng)不合適。
方法二圖片轉(zhuǎn)換法 將重復(fù)率比較高的部分轉(zhuǎn)換成圖片,插入到自己論文中因?yàn)榇蟛糠终撐牟橹叵到y(tǒng)不會(huì)對(duì)圖片內(nèi)容檢測(cè),所以能夠避免被查重此方法速度比較快,并且比較方便,但是使用過(guò)多的話,會(huì)影響論文的文字總量方法三。
我可以幫你降低查重。
審題是個(gè)老掉牙的話題,但是我們?cè)谶@里依然強(qiáng)調(diào)出來(lái),是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)還是不厭其煩地犯著不切題意的毛病,關(guān)鍵在于我們同學(xué)缺乏審題能力和正確的審題方法。正確的審題應(yīng)該做到三點(diǎn):
1、看題目要求是寫(xiě)人還是寫(xiě)事,如果是要求寫(xiě)人的文章,敘述的重點(diǎn)就是通過(guò)具體的事情來(lái)表現(xiàn)人物;如果是寫(xiě)事的文章,人只是其中的主角,主要是通過(guò)整個(gè)完整的事件來(lái)突出主題。
2、看題目限定的范圍。在題目中也許已經(jīng)限定了寫(xiě)什么人,什么時(shí)間、什么地點(diǎn)的人。如《我的輔導(dǎo)員》就限定了必須使用第一人稱;有的在材料中要求寫(xiě)你身邊的人;有的材料要求寫(xiě)在學(xué)校和在家里,一個(gè)人的不同表現(xiàn);有的題目是《爸爸變了》就要求你寫(xiě)以前和現(xiàn)在爸爸的不同樣貌。
你寫(xiě)文章的時(shí)候就要先選清楚那些事一級(jí)標(biāo)題二級(jí)標(biāo)題分類寫(xiě)好,最后在引用里面插入目錄就可以了。